Ateliers avec les scolaires

Depuis plusieurs années, nous sommes en partenariat avec la Maison Familiale et Rurale La Châtière à Saint-Symphorien (35).

Ce partenariat peut concerner les classes de la 4ème à la terminale dans le cadre de l’Éducation Socio-culturelle.

Il prend chaque année de nouvelles formes, au travers de l’Éducation Socio-Culturelle.

Résidences d'artiste

Résidence de recherche en pédagogie

Ateliers d'éducation socio-culturelle



Résidences d'artiste

L'éducation socio-culturelle est un temps privilégié de rencontre entre artistes et élèves dans une relation d'influence réciproque.

 

En 2019, Marielle Guille travaillera sur le projet "Résonances océaniques"

 

En 2018, Sophie Dabat, était accueillie dans le cadre de l'écriture de son roman "Waste".



Résidence de recherche en pédagogie

L'éducation socio-culturelle offre un espace-temps d'expérimentation, de recherche en pédagogie de la création de soi.

 

En 2019, nous accueillons une stagiaire de l'EMCB, Ecole des Métiers de la Créativité Bretagne.

Elle travaillera sur les potentialités de l'Art-thérapie en ESC dans les MFR, en particulier pour les classes de 3ème.

Le projet de recherche développé cette année porte sur "Regarder la mer, se penser et repenser le monde".



Ateliers d'éducation socio-culturelle

Dans le respect du référentiel scolaire, il s'agit de pratiquer une approche concrète du fait artistique.

- s'initier à des formes d'expression artistiques et à leurs évolutions contemporaines

- analyser un œuvre artistique;

- réaliser une production culturelle et artistique

Le travail permet aux jeunes de développer une idée de création et de la mener jusqu’à sa réalisation et présentation.

 

En 2019, le projet développé avec les élèves de terminales portera sur la photographie plasticienne dans sa révélation sensible du geste de soin à l'animal.

 

En 2018,  Il s’agira de travailler en particulier sur les  enchaînements d’évènements, de décisions, … qui font passer l’héroïne du roman en écriture Waste de Sophie Dabat d’une situation à une autre. Les élèves réalise une série de visions philosophiques de ce qui se joue à chaque étape clé choisie, sous la forme de maquettes 3D d’œuvres plastiques.